Его подготовили сотрудники отдела гуманитарной литературы, Регионального центра по сохранению исторической памяти и Регионального центра по работе с редкими и ценными документами.
Заведующая отделом гуманитарной литературы Ирина Чернявская рассказала о важной роли советских ученых в годы блокады Ленинграда. Ребята узнали, что в страшные годы войны многие советские ученые остались в блокадном городе и продолжили свою работу, занимались разработкой спасательных решений, поддержкой фронта и населения.
В ходе мероприятия дети познакомились с историей разработок способов добычи пищи и переработки продуктов, успешного использования научных знаний для утепления зданий, улучшения средств связи для координации обороны и спасательных операций, включая радиостанции и телеграфы, модифицированных медицинских препаратов и методов лечения, которые помогали бороться с болезнями и ранениями под обстрелами.
Ирина Чернявская подчеркнула, что история блокады Ленинграда – это пример героизма, взаимопомощи и стойкости духа нашего народа.
О доблести и мужестве школьникам рассказала и заведующая отделом культурно-просветительских программ, проектов и выставочной деятельности Регионального центра по сохранению исторической памяти Анастасия Бушуева. Она провела экскурсию по экспозиции «Непокорённая земля», посвящённой 85-летию образования партизанского края. Участники узнали, чем занимались партизаны, какие опасные операции они проводили и как выживали в лесных условиях, познакомились с бытом партизанских отрядов. В рамках мероприятия ребята также посмотрели документальный фильм о партизане Константине Чеховиче, совершившем одну из самых ярких диверсий времен Великой Отечественной войны. Фильм был создан при поддержке нашей библиотеки.
А сотрудники Регионального центра по работе с редкими и ценными документами познакомили школьников с историями судьбоносных научных изобретений и подвигов человеческого ума. Ребята узнали, как появился первый телефон, кому принадлежит идея создания швейной машины, как изобретение машин и поездов изменило нашу жизнь. Проявить свою смекалку детям удалось в интерактивной игре, где они угадывали, какое изобретение изображено на картинке.
Также можно было познакомиться с редкими изданиями XIX - начала XX веков.
– Библиотекари постарались подготовить свои мероприятия так, чтобы они были не просто «культурным досугом» или формальностью. В эпоху цифровых технологий и клипового мышления такие встречи становятся стратегическим инструментом образования и воспитания. Нам важно, чтобы после таких мероприятий подросток захотел найти книгу, прочитать её, порекомендовать другу и задуматься о важном, – отметила Ирина Чернявская.
