Сегодня в рамках областной программы повышения квалификации «Библиотека – территория профессионального роста» (2026–2027) отдел координации деятельности библиотек области ГБУК «Псковская областная универсальная научная библиотека имени В.Я. Курбатова» провёл Всероссийскую профессиональную онлайн‑лабораторию «Чтение в детской (подростковой) среде: обзор практик».
В мероприятии приняли участие 109 специалистов из библиотек субъектов Российской Федерации.
Лаборатория решала сразу несколько методических задач:
- выявление и описание тиражируемых практик продвижения чтения;
- формирование общего методического языка по работе с детско‑подростковой аудиторией;
- согласование подходов к межведомственному взаимодействию по модели «семья – школа – библиотека».
На площадке представили 12 практик, каждая из которых содержит воспроизводимые элементы и может быть адаптирована под условия любой библиотеки. Среди наиболее востребованных:
- «Летний этнолагерь „Культурный декаэдр“» (Псков) – игровые форматы для формирования межкультурной компетентности у детей.
- «Мультипликация как способ открыть детям мир локальной литературы» (Тюменская область) – создание анимации по локальной литературе как способ преодоления лексических барьеров у детей.
- «Маяки онлайн»: три виртуальных проекта о книгах и чтении (Псков) – цифровые форматы: онлайн встречи с писателями, видеообзоры и подкасты для подростков.
- «Играй и узнавай свой край» (Самара) – краеведческие игры и мини‑квесты по локальным местам для детей.
- Книжный клуб для детей и подростков «Танцуем книгу» (Тюменская область) – разбор текстов через движение и пластику для развития эмпатии и выразительности речи.
- «Книга как предлог» (Самара) – клубы по интересам как площадки для дискуссий и мини‑проектов подростков (12–17 лет).
- «Литературный компас» (Великие Луки, библиотека им. А. Гайдара) – программа внеклассного чтения для младших школьников: через игры, викторины и обсуждения помогают детям научиться выбирать книги и расширять литературный кругозор.
- «Площадки межкультурного диалога» (Самара) – этноформаты: «1 день – 1 народ», аудиосказки, семейные маршруты.
Модератор лаборатории Инга Юрьевна Гаврилова подчеркнула, что представленные кейсы прошли экспертную оценку и рекомендованы к внедрению в библиотечных учреждениях РФ. Их общая методическая ценность – в том, что они: дают измеримый результат (вовлечённость, повторные посещения, рост выдачи по тематике); содержат воспроизводимые модули (сценарии, чек‑листы, матрицы компетенций); учитывают реальные ограничения небольших библиотек (бюджет, штаты, площадь).
По итогам лаборатории будет подготовлен сборник выступлений участников – он станет практическим пособием для методистов и заведующих филиалами.
Публикация сборника запланирована до конца 2026 года. Он будет размещён в открытом доступе на сайте ГБУК «ПОУНБ им. В.Я. Курбатова» и профессиональной группе «БиблиоЗаметки» в «Вконтакте».
Вера Валерьевна Трофимова,
заведующий отделом координации деятельности библиотек области